Giáo án Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ Đề tài: Ngôi nhà mơ ước LGGD: Chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Đối tượng trẻ: 5- 6 tuổi

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ
Đề tài: Ngôi nhà mơ ước
LGGD: Chuyên đề giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Đối tượng trẻ: 5- 6 tuổi
Thời gian: 30 - 35 phút
Ngày dạy:
Người dạy:
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cấu tạo của ngôi nhà, gồm: mái nhà có dạng hình tam giác, thân nhà có dạng hình chữ nhật nằm ngang, cửa chính có dạng hình chữ nhật đứng, cửa sổ có dạng hình vuông.
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau như: ống hút nhựa, lá cây, que kem, hột hạt,….. để tạo hình ngôi nhà.
- Trẻ biết bổ sung và trang trí thêm các chi tiết như: Mây, cỏ cây, hoa lá, ..... tạo thành bức tranh ngôi nhà sinh động.
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng xếp các nguyên vật liệu khác nhau thành hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật để tạo hình thành ngôi nhà.
- Phát triển khiếu thẩm mỹ thông qua việc lựa chọn màu sắc phù hợp, tạo bức tranh cân đối.
- Trẻ có kỹ năng quan sát, tư duy, trí tưởng tượng phong phú, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc khi nhận xét bức tranh tạo hình ngôi nhà.
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, biết yêu quý, bảo vệ và giữ gìn sản phẩm mình tạo nên
- Biết giữ vệ sinh, cất dọn đồ dùng gọn gàng đồng thời biết yêu quý, bảo vệ và giữ gìn ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Những bức tranh mẫu tạo hình ngôi nhà: Các bức tranh được làm từ nguyên vật liệu, chất liệu khác nhau.
+ Tranh ngôi nhà được làm bằng tăm bông
+ Tranh ngôi nhà làm bằng ống hút
+ Tranh ngôi nhà được làm bằng hột hạt
+ Tranh ngôi nhà được làm bằng giấy màu
……………………………………………
- Giáo án điện tử.
- Nhạc ảo thuật, nhạc không lời chủ đề gia đình; nhạc nhà của tôi; nhạc nhà mình vui nhạc; nhạc niềm vui gia đình
- Que chỉ.
2. Đồ dùng của trẻ:
- 3 nhóm có khay đựng: ống hút nhựa, lá cây, que kem, hồ dán, băng dính, tăm bông, ….
- Khăn lau tay, đĩa đựng khăn, giấy a4.
- Trang phục của trẻ gọn gàng.
- Bàn ghế đủ cho trẻ ngồi
* Phối kết hợp các phương pháp, biện pháp: Quan sát, làm mẫu, trò chơi, luyện tập, động viên, khuyến khích.
* Môi trường giáo dục: Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát an toàn cho trẻ
III. Tổ chức hoạt động:
1. Hoạt động mở đầu: Gây hứng thú (gv1)
Xin chào mừng các bé đến với chương trình“ Tìm kiếm tài năng nhí” ngày hôm nay. Đến với chương trình hôm nay cô xin trân trọng giới thiệu các cô đến từ trường mầm non Mỹ Phong, các con cho một tràn pháo tay đi nào.
Ngày hội của chúng ta gồm có 3 phần:
Phần 1: Bé cùng tìm hiểu
Phần 2: Cùng nhau trổ tài
Phần 3: Bình chọn sản phẫm.
Để mở đầu cho chương trình hôm nay cô có một tiết mục để dành tặng cho lớp mình, các con có muốn biết tiết mục đó là gì không?
Cô làm ảo thuật: Cô đã biến 1 tờ giấy trắng thành 1 bức tranh ngôi nhà rất là đẹp đấy. Đây là ngôi nhà mơ ước mà cô hồi nhỏ cô rất mong được sống trong ngôi nhà này đấy. Hôm nay đến với ngày hội bé khéo tay cô đã mang đến cho các con 1 tài năng.
Bạn nào cho cô biết con có tài năng gì? ( Mời 2-3 trẻ nói về tài năng của mình)
À, cô thấy chúng mình có rất nhiều tài năng đấy. Nhưng đến với chương trình này, cô mong muốn rằng chúng mình sẽ dùng đôi tay khéo léo cũng như là sự sáng tạo của mình để làm nên những bức tranh về ngôi nhà.
2. Hoạt động trọng tâm: (gv2)
- Cô đâu, cô đâu.
Vừa rồi chúng mình đã xem ảo thuật rất thú vị rồi đấy
Bây giờ các con cùng đến phần 1 mang tên “Bé cùng tìm hiểu”
Hôm nay trường mầm non Mỹ Phong có tổ chức cuộc triển lãm tranh chúng mình có muốn đi xem triển lãm tranh với cô không nào.
* Đàm thoại về các bức tranh ở phòng triển lãm (gv1,gv2)
- Các bức tranh này nói về gì?( ngôi nhà)
- Cô dùng nguyên vật liệu gì để tạo hình ngôi nhà?
- Các ngôi nhà có màu sắc như thế nào?(có màu sắc khác nhau)
- Thân nhà có dạng hình gì?
- Mái nhà có dạng hình gì?
- Cửa chính có hình gì?
- Cửa số có mấy cái? Có dạng hình gì?
- Bố cục bức tranh như thế nào?(cô nói quy luật xa nhỏ, ở gần to)
- Các ngôi nhà có đặc điểm gì khác nhau? (Cô hỏi 2, 3 trẻ)
- Cô dùng những kỹ năng gì để tạo hình ngôi nhà.
- Sau khi tạo hình các ngôi nhà bằng các nguyên vật liệu khác nhau, cô làm gì cho bức tranh thêm sinh động?
=> Có rất nhiều các kỹ năng để tạo hình được ngôi nhà như kỹ năng nặn, vẽ, tô màu, dán, chắp ghép, sắp xếp …..
Để cho các con thấy rõ hơn về cách làm ngôi nhà bây giờ các hãy xem đoạn video hướng dẫn cùng cô nhé. (Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ)(gv1)
* Phút thư giãn: Cô thấy lớp mình học rất ngoan cô sẽ thưởng cho lớp mình trò chơi những ngón tay xinh(gv2)
*Thăm dò ý tưởng trẻ.
- Các con vừa xem đoạn video nói về gì?
- Cô dùng kỹ năng gì để tạo hình ngôi nhà?
Với bức tranh xé dán, cô dùng kỹ năng xé mảng, xé dải … cô dán theo qui luật ở gần to và ở xa nhỏ, theo độ sáng tối nữa đó.
Các con ạ, hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu khác nhau cho các con tạo hình ngôi nhà đấy.
- Con sẽ dùng nguyên vật liệu gì để tạo hình ngôi nhà?
- Con dùng kỹ năng gì để tạo hình ngôi nhà?( Cô hỏi 2 trẻ)
- Bạn nào có ý tưởng khác?
- Con định tạo hình ngôi nhà như thế nào?
- Để bức tranh thêm đẹp con phải làm gì?
Khi làm các con nhớ phải hoàn thành và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn và nhặt những nguyên vật liệu các con không dùng đến bỏ gọn gàng vào rổ, làm xong các con lấy khăn lau tay sạch sẽ. Khi sử dụng kéo các con phải thật cẩn thận, không được đùa nghịch, không tranh giành đồ dùng đồ chơi của bạn để đảm bảo an toàn khi hoạt động.
+ Để cho môi trường ngày càng sạch đẹp hơn chúng ta cần phải làm gì?
Để cho môi trường ngày càng sạch đẹp chúng mình hãy chung tay bảo vệ môi trường bằng cách tiết kiệm điện, nước, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi; tham gia vệ sinh môi trường, không vứt rác bừa bãi, thường xuyên vệ sinh, lau chùi, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi; yêu quí thiên nhiên, không được ngắt hoa bẻ cành.
- Cô chúc các con tạo hình được bức tranh ngôi nhà thật đẹp và phong phú.
* Mời các con bước vào phần 2: “ Cùng nhau trổ tài”(gv1)
- Cho trẻ về nhóm để trẻ lấy đồ dùng ra tạo hình
* Trẻ thực hiện (Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát, giúp đỡ cho những trẻ còn lung túng, gợi ý thêm để trẻ sáng tạo hơn)
* Ngay bây giờ chúng ta cùng bước vào phần 3 với tên gọi “Thử tài quan sát”(gv2)
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình của bạn
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ.
- Khuyến khích và động viên những sản phẩm của trẻ chưa hoàn thành.
3. Hoạt động kết thúc: (gv1,gv2) (1 phút)
Cô và trẻ vận động bài hát “nhà mình rất vui” để cùng mang sản phẩm của mình để trưng bày ở phòng tranh.
- Các con ơi! chương trình nay đến đây là kết thúc rồi. Xin chào hẹn gặp lại