KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
Dự án: Đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình
Chủ đề: Gia đình
Độ tuổi: 5 – 6 tuổi
Thời gian thực hiện: Trong 02 hoạt động
(01 hoạt động học KPKH và 01 hoạt động chơi, theo ý thích buổi chiều cùng ngày)
Người thực hiện:
Đơn vị thực hiện:
I. Mục đích
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phân biệt được các đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng, cách sử dụng an toàn những đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình.
- Trẻ biết vận dụng những kiến thức đã được tìm hiểu về những đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình để tạo ra những mô hình hoặc những đồ chơi sử dụng bằng điện trong gia đình.
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng tự lập kế hoạch, tự lựa chọn đồ dùng đồ chơi, nguyên liệu phục vụ cho dự án.
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tìm hiểu, ghi nhớ có chủ đích.
- Trẻ biết vận dụng kĩ năng của nhiều lĩnh vực để tạo ra sản phẩm đẹp.
- Trẻ có kĩ năng phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động báo cáo dự án, rèn sự tự tin trước đám đông.
3. Thái độ
- Trẻ đoàn kết phối hợp với các bạn để hoàn thành dự án.
- Trẻ bảo quản, giữ gìn những đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình
- Trẻ trân trọng những sản phẩm do mình và các bạn làm ra
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng:
+ Ti vi, loa, máy tính, bàn ghế hoạt động nhóm cho trẻ.
+ Mô hình không gian các phòng trong gia đình ở góc phân vai: Phòng khách, phòng bếp, phòng ngủ.
+ Các đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình: Quạt cây, quạt mini, ti vi, nồi cơm điện, bếp từ, tủ lạnh mini, máy sấy tóc, bàn là, ấm nước, đèn ngủ, đèn học…
+ Một số đồ chơi tự làm về các đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình.
- Địa điểm không gian: Bên trong lớp học.
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Bổ sung
1. Mở dự án
- Hoạt động 1: Khảo sát trẻ
+ Cô trò chuyện với trẻ và cho trẻ kể tên 1 số đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình mà trẻ biết
- Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tìm hiểu thêm về đồ dùng gia đình qua góc chơi
+ Cô dẫn trẻ đi thăm quan góc phân vai cho trẻ quan sát về không gian mô hình các phòng trong gia đình. Cho trẻ nói tên không gian các phòng trong gia đình.
+ Cô hướng trẻ quan sát và kể tên các đồ dùng sử dụng bằng điện được sắp xếp ở từng phòng.
+ Cô tạo tình huống trò chuyện để trẻ xác định được vị trí sắp xếp và công dụng của những đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình.
2. Thực hiện dự án
- Hoạt động 1: Lập kế hoạch, chuẩn bị đồ dùng tìm hiểu
+ Cô cho trẻ lập thành 3 nhóm theo ý thích và cho trẻ chọn nhóm trưởng. Cô gợi ý để bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.
+ Cô cho trẻ của từng nhóm tự chọn các đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình mà các con thích ở góc chơi mang về nhóm của mình. Lưu ý mỗi loại đồ dùng các con chỉ chọn 1 thứ. Sau khi chọn xong các con về nhóm của mình.
- Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện quan sát, tìm hiểu những đồ dùng sử dụng bằng điện mà nhóm đã chuẩn bị
+ Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát, tìm hiểu và cách ghi nhớ (Tên gọi, đặc điểm, công dụng, cách sử dụng an toàn những đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình…)
+ Cô bao quát, đi xuống từng nhóm trẻ, lắng nghe và trò chuyện, gợi ý cho trẻ tìm hiểu.
- Hoạt động 3: Giáo viên hướng dẫn các nhóm trình bày nội dung đã tìm hiểu về những đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình của nhóm mình
+ Cô mời trẻ đại diện từng nhóm trình bày những nội dung mà nhóm đã thực hiện tìm hiểu: Số lượng đồ dùng tìm hiểu; tên gọi, đặc điểm, công dụng, cách sử dụng an toàn những đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình của nhóm mình.
- Hoạt động 4: Giáo viên khái quát lại nội dung tìm hiểu của trẻ
+ Cô khái quát lại nội dung tìm hiểu của trẻ. Tích hợp giáo dục cách sử dụng những đồ dùng bằng điện một cách an toàn. Cô động viên, khen ngợi trẻ.
+ Cô yêu cầu trẻ cất các đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình nhóm mình về góc chơi (Cô quan sát để hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng vị trí)
- Hoạt động 5: Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
+ Giáo viên hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi: Mỗi nhóm là 1 đội chơi: Đội số 1, đội số 2, đội số 3. Cô đã chuẩn bị một hộp đựng nhiều hình ảnh sử dụng bằng điện và những hình ảnh không sử dụng bằng điện trong gia đình; chuẩn bị 03 tấm bảng dành cho 3 đội chơi, mỗi tấm bảng được chia thành 3 ô theo chiều dọc: một ô là khu vực bếp ăn, một ô là khu vực phòng khách và 1 ô là khu vực phòng ngủ. Thời gian chơi là 3 phút tương ứng với một bản nhạc.
Cách chơi: Cả 03 đội sẽ thi chơi chọn và dán tranh cùng một lúc. Khi bản nhạc cất lên, bạn đầu tiên của đội di chuyển nhanh về phía hộp đựng hình ảnh và chọn 1 hình ảnh đúng đồ dùng sử dụng bằng điện dán vào đúng ô trên bảng, sau đó nhanh chóng trở về chỗ thì bạn tiếp theo mới được tham gia chơi, cứ như thế cho đến bạn cuối cùng và quay vòng các bạn chơi cho đến hết bản nhạc. Những hình ảnh về đồ dùng không sử dụng bằng điện và hình ảnh dán không đúng ô không được tính điểm. Hết thời gian chơi đội nào dán được nhiều hình ảnh đúng thì đội đó chiến thắng.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét và kiểm tra kết quả của các đội chơi
+ Cô khái quát những nội dung đã thực hiện dự án tìm hiểu “Đồ dùng sử dụng bằng điện trong gia đình” và hướng dẫn trẻ chuẩn bị cho phần tiếp theo của dự án ở hoạt động chiều cùng ngày.
+ Trẻ đàm thoại cùng cô và kể tên những đồ dùng mà trẻ biết.
+ Trẻ tham quan mô hình không gian các phòng trong gia đình.
+ Trẻ kể tên và biết không gian sắp xếp đồ dùng đó
+ Trẻ quan sát trả lời cô
+ Trẻ tạo nhóm, chọn nhóm trưởng,
+ Trẻ tự lựa chọn đồ dùng theo ý thích và trở về đúng nhóm
+ Trẻ chủ động tự quan sát, tìm hiểu và nói cho nhau nghe những điều mà mình quan sát, tìm hiểu được; ghi nhớ, sắp xếp theo trình tự hướng dẫn.
+ Đại diện các nhóm trình bày
+ Trẻ lắng nghe
+ Trẻ lắng nghe và ghi nhớ
+ Trẻ cất đồ dùng
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ kiểm tra kết quả cùng cô
- Trẻ lắng nghe
Để lại một bình luận