GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG RÈN KỸ NĂNG

  • Đề tài: Khám phá bàn tay
  • Đối tượng: Trẻ 3 – 4 tuổi
  • Số trẻ: 15 – 18 trẻ
  • Thời gian: 20 – 25 phút
  • Người dạy:
  • Ngày dạy:

Năm học: 2023 – 2024

I. Mục tiêu

Kiến thức:

  • Trẻ biết được cấu tạo của đôi bàn tay và tên các bộ phận.
  • Trẻ hiểu được tác dụng và tầm quan trọng của đôi bàn tay đối với con người.

Kỹ năng:

  • Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
  • Rèn kỹ năng đếm và dán đúng theo số lượng chấm tròn.
  • Rèn kỹ năng cảm nhận bằng bàn tay như: nóng, lạnh, sần, mềm.

Thái độ:

  • Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho đôi bàn tay.
  • Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động từ đầu đến cuối.

II. Chuẩn bị

Địa điểm:

  • Trong lớp.

Đồ dùng của cô:

  • Hệ thống câu hỏi.
  • Máy tính, nhạc, loa.
  • Các hình ảnh em bé đang: đánh đàn, đánh răng, tự xúc ăn, quét nhà, tưới cây.
  • Mỗi trẻ một bản tổng hợp và chấm tròn, bóng, hộp quà kỳ diệu có các đồ vật bên trong.

Đồ dùng của trẻ:

  • Mỗi trẻ một rổ đựng đồ chơi.
  • Trang phục gọn gàng, sạch sẽ.

III. Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ổn định tổ chức:
– Cô giới thiệu và cho trẻ chào khách. – Trẻ chào khách.
– Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tay đẹp”. – Trẻ chơi trò chơi.
– Giới thiệu vị khách ảo thuật Mr. Been và màn ảo thuật với cuốn sách. – Trẻ quan sát và nghe cô giới thiệu.
Nội dung chính:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu “Đôi bàn tay”
– Các con dùng bàn tay để làm gì? – Trẻ trả lời.
– Bàn tay của chúng ta có những bộ phận nào? – Trẻ trả lời.
– Để bảo vệ bàn tay, các con phải làm gì? – Trẻ trả lời.
b. Hoạt động 2: Khám phá đôi bàn tay kỳ diệu
– Cho trẻ tạo thành 2 nhóm để khám phá cuốn sách và hỏi trẻ: – Trẻ trả lời câu hỏi.
+ Em bé đang làm gì? – Trẻ trả lời.
+ Em bé dùng gì để làm việc đó? – Trẻ trả lời.
– Tặng mỗi nhóm bản “Bé thấy” và hướng dẫn trẻ chọn hình đã thấy để dán vào bản. – Trẻ chọn hình và dán vào bản.
– Cho trẻ mang bản “Bé thấy” dán lên bảng và thảo luận: – Trẻ tham gia thảo luận.
+ Các con nhìn thấy những hình ảnh gì? (Em bé đánh răng, em bé ăn, đánh đàn, quét nhà, tưới cây) – Trẻ trả lời.
+ Từ bàn tay của các con, các con đã làm việc gì? – Trẻ trả lời.
+ Khi học bài, khi xúc ăn, các con sử dụng tay nào? – Trẻ trả lời.
+ Tay trái các con làm gì? – Trẻ trả lời.
+ Để bảo vệ bàn tay, các con phải làm gì? – Trẻ trả lời.
– Cho trẻ thực hành rửa tay. – Trẻ thực hành rửa tay.
c. Hoạt động 3: Thực hành
– Tặng mỗi trẻ một bản tổng hợp có các bộ phận của bàn tay (mu bàn tay, lòng bàn tay, ngón tay). – Trẻ nhận bản tổng hợp.
– Yêu cầu trẻ đếm số lượng các bộ phận và dán chấm tròn tương ứng. – Trẻ đếm và dán chấm tròn.
– Cho trẻ về nhóm thực hiện. – Trẻ thực hiện theo nhóm.
– Kiểm tra kết quả và hướng dẫn trẻ dán lên bảng và chỉ trên tay của mình. – Trẻ dán lên bảng và chỉ trên tay của mình.
d. Hoạt động 4: Bé chơi với bóng
– Tặng mỗi bạn một quả bóng và cho trẻ chơi thả bóng, tung bóng. – Trẻ chơi thả bóng, tung bóng.
e. Hoạt động 5: Hộp quà bí ẩn
– Cho trẻ sờ vào bên trong hộp quà và cảm nhận. – Trẻ sờ và cảm nhận.
– Trẻ kể lại cảm giác và đoán đồ vật bên trong hộp. – Trẻ kể lại cảm giác và đoán đồ vật.
– Cô giáo khái quát lại các cảm giác và nhấn mạnh sự kỳ diệu của đôi bàn tay. – Trẻ lắng nghe.
Kết thúc
– Cầm tay tình bạn tạo thành vòng tròn lớn và vận động theo bản nhạc. – Trẻ tham gia vận động theo nhạc.
– Cô nhận xét, khen ngợi trẻ và cho trẻ chào khách. – Trẻ chào khách.