GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát “Mẹ yêu không nào”

GIÁO ÁN NHÀ TRẺ 24-36 THÁNG - DẠY HÁT “MẸ YÊU KHÔNG NÀO”
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC
Đề tài: Dạy hát “Mẹ yêu không nào”
Lĩnh vực
Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ
Hoạt động
Âm nhạc
Nội dung trọng tâm
Dạy trẻ hát theo cô bài “Mẹ yêu không nào”
Nội dung kết hợp
Nghe hát, trò chuyện ngắn, vận động minh họa đơn giản, trò chơi âm nhạc
Độ tuổi
Nhà trẻ 24 - 36 tháng
Thời gian
12 - 15 phút
Chủ đề
Gia đình thân yêu của bé

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức
* Trẻ biết tên bài hát “Mẹ yêu không nào” khi được cô giới thiệu và nhắc lại.
* Trẻ biết bài hát nói về tình cảm yêu thương của mẹ dành cho bé và tình cảm của bé với mẹ.
* Trẻ nhận ra giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng của bài hát; biết hưởng ứng khi nghe cô hát.
* Trẻ bước đầu hát theo cô một số từ/câu ngắn, quen thuộc trong bài hát.
2. Kỹ năng
* Rèn kỹ năng nghe nhạc, chú ý nghe cô hát mẫu trong thời gian ngắn.
* Rèn kỹ năng phát âm rõ một số từ đơn giản, hát theo cô với âm lượng vừa phải.
* Rèn kỹ năng bắt chước động tác minh họa đơn giản: vỗ tay, lắc lư người, đưa tay ôm vào ngực, vẫy tay.
* Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi ngắn bằng từ hoặc câu đơn: “Mẹ”, “Yêu mẹ”, “Con yêu mẹ”.
* Phát triển cảm xúc âm nhạc, khả năng mạnh dạn tham gia hoạt động cùng cô và bạn.
3. Thái độ
* Trẻ vui vẻ, hứng thú khi tham gia hoạt động âm nhạc.
* Giáo dục trẻ biết yêu thương, gần gũi, lễ phép với mẹ và người thân trong gia đình.
* Trẻ biết ngồi đúng vị trí, biết cất đồ dùng sau khi hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
* Nhạc bài hát “Mẹ yêu không nào”; loa/máy tính/tivi như trong video dạy học.
* Tranh hoặc hình ảnh mẹ và bé; búp bê em bé để tạo tình huống vào bài.
* Đạo cụ minh họa đơn giản: hoa nhỏ, trái tim, khăn voan hoặc thẻ hình mẹ và bé.
* Không gian lớp sạch, thoáng, trẻ ngồi thành vòng cung để dễ quan sát cô.
2. Đồ dùng của trẻ
* Mỗi trẻ có thể có một bông hoa/trái tim nhỏ để cầm khi vận động theo nhạc.
* Trang phục gọn gàng, thuận tiện cho trẻ vỗ tay, nhún nhảy nhẹ nhàng.
3. Tâm thế trước giờ học
* Cô tạo không khí nhẹ nhàng, gần gũi, gọi tên trẻ bằng giọng vui vẻ.
* Với trẻ còn nhút nhát, cô cho trẻ ngồi gần cô hoặc gần bạn thân để trẻ yên tâm tham gia.
* Không bắt buộc trẻ phải hát trọn bài; khuyến khích trẻ hát, vỗ tay hoặc làm động tác theo khả năng.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ BIỆN PHÁP
1. Phương pháp
* Phương pháp trực quan: sử dụng tranh mẹ và bé, búp bê, đạo cụ hoa/trái tim để trẻ dễ tập trung.
* Phương pháp dùng lời: cô trò chuyện ngắn, đặt câu hỏi đơn giản, nói chậm, rõ, câu ngắn.
* Phương pháp làm mẫu: cô hát mẫu, vận động mẫu, thể hiện nét mặt vui tươi, âu yếm.
* Phương pháp luyện tập: trẻ hát theo cô từng câu, hát cả lớp, hát nhóm nhỏ, cá nhân tự nguyện.
* Phương pháp trò chơi: tổ chức trò chơi âm nhạc ngắn để củng cố cảm xúc và giai điệu.
* Phương pháp động viên, khuyến khích: khen trẻ kịp thời bằng lời nói, ánh mắt, cử chỉ thân thiện.
2. Biện pháp phù hợp trẻ 24 - 36 tháng
* Hoạt động ngắn, chuyển tiếp nhanh, tránh kéo dài khiến trẻ mất tập trung.
* Cô hát rõ lời, tốc độ chậm vừa phải; có thể hát mẫu nhiều lần để trẻ bắt chước.
* Chia lời bài hát thành từng câu ngắn; cô hát trước, trẻ hát nhắc lại sau.
* Kết hợp vận động đơn giản để trẻ chưa hát được vẫn có thể tham gia bằng vỗ tay, lắc lư, cười, làm động tác yêu mẹ.
* Câu hỏi chỉ nên có một ý, dễ trả lời, ví dụ: “Bài hát nói về ai?”, “Con có yêu mẹ không?”.
* Quan tâm trẻ nhút nhát: cô đứng gần, mỉm cười, gợi ý bằng động tác, không ép trẻ biểu diễn một mình.
* Đảm bảo an toàn khi trẻ cầm đạo cụ; đạo cụ nhẹ, mềm, không sắc nhọn.
IV. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Lưu ý/biện pháp
1. Ổn định, gây hứng thú
1 - 2 phút
Cô cho trẻ ngồi gần cô theo vòng cung. Cô xuất hiện cùng búp bê hoặc tranh mẹ và bé. Cô trò chuyện: “Các con ơi, đây là ai?”, “Ở nhà ai yêu con?”, “Con có yêu mẹ không?”. Cô dẫn dắt: “Hôm nay cô sẽ hát cho các con nghe bài hát Mẹ yêu không”.
Trẻ nhìn cô, quan sát búp bê/tranh. Trẻ trả lời bằng từ ngắn: “Mẹ”, “Có ạ”, “Yêu mẹ”. Một số trẻ có thể vỗ tay, cười, hưởng ứng theo cô.
Giọng cô nhẹ nhàng, câu hỏi ngắn. Không hỏi quá nhiều. Với trẻ chưa trả lời, cô gợi ý: “Mẹ yêu con, con yêu mẹ”.
2. Cô hát mẫu
2 - 3 phút
Cô giới thiệu tên bài hát. Lần 1: cô hát diễn cảm, nét mặt vui tươi, tình cảm. Lần 2: cô hát kết hợp động tác minh họa đơn giản như vỗ tay, đưa tay ôm vào ngực, nghiêng người theo nhạc. Cô hỏi: “Cô vừa hát bài gì?”, “Bài hát nói về ai?”.
Trẻ lắng nghe, quan sát cô. Trẻ nhắc tên bài hát theo cô. Trẻ trả lời: “Mẹ”, “Mẹ yêu”. Trẻ bắt chước một vài động tác minh họa.
Ở lứa tuổi này chỉ cần trẻ nhớ tên bài và cảm xúc bài hát. Cô không yêu cầu trẻ trả lời đầy đủ câu nếu trẻ chưa làm được.
3. Dạy trẻ hát theo cô
5 - 6 phút
Cô hát từng câu ngắn, cho trẻ hát nhắc lại. Cô có thể hát chậm hơn nhạc nền để trẻ nghe rõ. Sau đó cô cho cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần. Cô mời nhóm nhỏ hát cùng cô, rồi mời 1 - 2 trẻ mạnh dạn hát hoặc làm động tác cùng cô.
Trẻ hát theo cô theo khả năng. Trẻ có thể hát một số từ, câu ngắn hoặc chỉ vỗ tay, lắc lư theo nhạc. Nhóm trẻ mạnh dạn lên gần cô biểu diễn.
Cô sửa sai nhẹ bằng cách hát lại đúng, không chê trẻ. Khen trẻ: “Con hát rất ngoan”, “Con vỗ tay giỏi quá”. Nếu trẻ mất tập trung, cô chuyển sang động tác vỗ tay hoặc cầm hoa.
4. Vận động minh họa
2 phút
Cô hướng dẫn vận động đơn giản theo bài hát: vỗ tay theo nhịp, đưa hai tay lên ngực thể hiện yêu mẹ, vẫy tay, nghiêng người. Cô làm mẫu trước, sau đó bật nhạc cho trẻ làm cùng.
Trẻ làm động tác theo cô. Trẻ có thể cầm hoa/trái tim và đưa lên tặng mẹ tượng trưng theo hướng dẫn của cô.
Động tác cần ít, dễ, lặp lại. Không yêu cầu trẻ đúng nhịp hoàn toàn; ưu tiên trẻ vui và tham gia.
5. Trò chơi âm nhạc
2 phút
Trò chơi: “Tặng hoa cho mẹ”. Cô đặt tranh mẹ phía trước. Khi nhạc vang lên, trẻ cầm hoa đi nhẹ nhàng theo cô; khi nhạc dừng, trẻ đưa hoa về phía tranh mẹ và nói: “Con yêu mẹ”.
Trẻ cầm hoa/trái tim đi nhẹ nhàng, dừng lại theo hiệu lệnh và tặng hoa cho mẹ. Trẻ nói theo cô: “Con yêu mẹ”.
Giữ khoảng cách an toàn, không để trẻ chạy nhanh. Với trẻ chưa nói được, cô cho trẻ chỉ cần đưa hoa hoặc vẫy tay.
6. Kết thúc
1 phút
Cô hỏi lại: “Hôm nay các con hát bài gì?”, “Con yêu ai?”. Cô nhận xét, tuyên dương cả lớp. Cô nhắc trẻ về nhà hát/vỗ tay bài hát cho mẹ nghe. Cho trẻ cất đạo cụ và chuyển hoạt động.
Trẻ trả lời theo cô, vỗ tay chào cô, cất đạo cụ cùng cô và bạn.
Kết thúc nhẹ nhàng, không kéo dài. Khen cả lớp và động viên riêng những trẻ đã mạnh dạn hơn.
________________

Trang